Audrey Ndjave-Sulpizi

Fondatrice du Centre HMB, de l'Académie HMB et créatrice de la méthode OSA

Entrepreneure, auteure, formatrice et spécialiste de la périnatalité et du développement de l'enfant, Audrey Ndjave-Sulpizi œuvre depuis près de deux décennies pour rendre les connaissances en santé périnatale accessibles aux familles et aux professionnels.

Son parcours débute dans le domaine des soins infirmiers, avec une formation initiale en France et plus de 15 années d'expérience professionnelle internationale acquises en France, en Angleterre, au Gabon et au Canada. Elle a évolué dans de nombreux domaines, notamment la maternité, l'obstétrique, la néonatologie, la pédiatrie, la pédopsychiatrie, la psychiatrie et la protection de l'enfance.

Au fil de son expérience, elle fait un constat : de nombreuses familles rencontrent des difficultés dans leur parentalité sans toujours avoir accès à des informations fiables, à des ressources adaptées ou à un accompagnement individualisé.

Convaincue que l'accès aux connaissances constitue un levier essentiel de prévention et de soutien à la parentalité, elle crée en 2017 sa première plateforme d'information en santé périnatale, avant de développer le Centre HMB, une structure spécialisée dans l'accompagnement des familles.

Aujourd'hui, elle dirige deux structures dédiées à la périnatalité, à la parentalité et à la formation professionnelle, avec plus de 4 000 familles accompagnées chaque année et une communauté internationale de plus de 400 000 personnes.

Elle a également contribué à la création d'une nouvelle maternité à Montréal, en participant à la réflexion sur l'organisation des services et l'amélioration de l'accompagnement des familles.

La méthode OSA : comprendre avant d'accompagner

Forte de son expérience de terrain et des milliers de situations familiales rencontrées au fil des années, Audrey a développé la méthode OSA, une approche structurée destinée à mieux comprendre les difficultés de sommeil de l'enfant et à guider les familles dans la recherche de solutions individualisées.

Cette méthode repose sur une conviction fondamentale : les difficultés de sommeil ne doivent pas être abordées uniquement comme des comportements à modifier, mais comme des manifestations dont il est essentiel de rechercher les causes et les facteurs contributifs.

Elle propose une démarche fondée sur l'observation, l'analyse globale de la situation de l'enfant et de sa famille, ainsi que l'élaboration de stratégies adaptées à leurs besoins.

La méthode OSA intègre différentes dimensions du développement de l'enfant, notamment les besoins physiologiques, l'alimentation, les rythmes biologiques, l'environnement, la sécurité affective et les interactions familiales.

Elle privilégie une approche respectueuse du développement de l'enfant, sans recourir à des pratiques visant à laisser pleurer l'enfant pour lui apprendre à dormir.

Aujourd'hui, cette méthode constitue l'un des fondements pédagogiques des programmes consacrés au sommeil proposés par le Centre HMB et l'Académie HMB.

Former les professionnels pour mieux accompagner les familles

Convaincue que l'amélioration de l'accompagnement parental passe également par la formation des professionnels, Audrey a créé l'Académie HMB.

À travers ses formations et ses parcours professionnalisants, elle transmet une approche qui associe connaissances scientifiques, réflexion clinique, méthodologie d'accompagnement et développement entrepreneurial.

Son ambition est de permettre aux professionnels de dépasser la simple accumulation de connaissances pour développer une démarche structurée, rigoureuse et individualisée, dans le respect de leur champ de compétences.

Auteure de deux ouvrages et régulièrement invitée dans les médias, Audrey poursuit aujourd'hui sa mission à travers la formation, la transmission, la vulgarisation scientifique et le développement de projets dédiés à la santé périnatale et au bien-être des familles.

Sa conviction : pour accompagner durablement les familles, il ne suffit pas de proposer des solutions. Il faut d'abord comprendre les besoins de chaque enfant, respecter son développement et donner aux parents les moyens de retrouver confiance en leurs propres compétences.